中華人事主管協會資深講師 吳昭德指出，成功的訓練課程必須通及訓練對象的需要與興趣有時訓練計劃十分完美，但是成果卻不甚令人滿意，其原因可能出在訓練的實施並沒有切合需求。辦理員工訓練必須顧及到受訓員工、其直屬上司、高級管理階層及組織整體的需求，因此訓練，人員在進行訓練計畫工作以前，必須相當瞭解訓練需求才是。一般而言，訓練需求的確認可以從下列幾點著手：

1、行為或工作績效差異的存在
指實際行為或工作績效和計畫的行為或工作績效的差異，目標的行為或工作績效是來自於工作績效評量，計畫的行為或工作績效則來自於人力資源策略和人力資源規劃。

2、績效差異的重要性
只有績效和行為差異對組織有不良影響時，該績效和行為的層面才值得重視，進而加以分析。當然其重要性還要視組織目標和發展方向而定。

3、訓練發展員工是否為最佳途徑
若工作績效和行為差異是因為個人能力不足，或因員工態度信念不合，或主管不積極參與員工訓練發展所引起，員工或主管的訓練發展便可能是最好的方法。因為訓練發展可以提高員工能力，也可以改變員工處理事務的態度和觀念，尤其是員工態度和觀念的培養。這種態度和觀念的學習，一方面必須得到主管的贊助，更重要的是這些觀念和態度必須和組織文化相一致．也唯有如此，這些學習才有效果，所學習的行為和觀念才能發揮。

中華人事主管協會執行長 林由敏指出，在有限的資源經費下，如何規劃教育訓練發展體系以協助企業人才變人財？為協助訓練承辦人員展現績效與亮點，特別規劃開辦【教育訓練發展管理師認證班】，桃園場7/9、台北場7/24、台南場7/16、台中場8/20、高雄場10/15，將從教育訓練實務規劃開始，協助您建構出全方位的策略性人才發展體系，透過組織面、工作面、個人面的訓練需求分析，才能確保訓練與核心職能的緊密結合；也將完整教您建立TTQS訓練品質體系，以高報酬率的TTQS制度延伸，結合政府訓練補助專案，規劃出雙贏的訓練學習發展計畫！最後以內部講師制度建立與培訓，帶領組織內卓越人才與企業營運目標進一步結合，發揮更高的人才效能與組織績效！更多課程詳情請洽02-5581-8080或上協會網站www.hr.org.tw。

- 新聞稿有效日期，至2011/08/08為止

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